Versie van 19 mrt 2017 14:23 bewerken Madyno (overleg \| bijdragen) 34.753 bewerkingen →‎Structuur in Nederland ← Oudere bewerking		Versie van 31 mrt 2017 08:17 bewerken ongedaan maken BoH (overleg \| bijdragen) uitgebreid bevestigde gebruikers 47.457 bewerkingen Geen bewerkingssamenvatting Nieuwere bewerking →
Regel 1: {{Link portaal\|Onderwijs}}[[Bestand:Audiovisuals centraal op onderwijs tentoonstelling Weeknummer 72-16 - Open Beelden - 9386.ogv\|miniatuur\|rechts\|Bioscoopjournaal uit 1972 over de nationale onderwijstentoonstelling te Utrecht, waar audiovisuele toepassingen een belangrijk onderwerp vormen.]] Het '''onderwijs''' is het overbrengen van kennis, vaardigheden en [[~~attitude~~Attitude (psychologie)\|attitudes]]s met vooraf vastgelegde doelen. Daarbij houdt men rekening met een beginsituatie, volgt men een onderwijsstrategie en worden de resultaten geëvalueerd, onder meer door toetsing, zelf[[evaluatie]] en [[collegiale toetsing\|peerevaluatie]] (collegiale toetsing). Onderwijs wordt binnen een door de overheid bepaalde structuur gegeven door personen die daarvoor speciaal zijn opgeleid, zoals onderwijzers, leraren en docenten.. == Inleiding == [[Gratis onderwijs]] verwijst naar onderwijs dat wordt gefinancierd via [[belasting (fiscaal)\|belasting]]en, of [[liefdadigheidsorganisatie]]s in plaats van door [[collegegeld]]. De lagere school, [[Middenschool (Vlaanderen)\|middenschool]] en verder onder de [[leerplicht]] vallend onderwijs is [[gratis]] in veel landen. Onderwijs betekent min of meer hetzelfde als [[educatie]], een woord dat meer voor onderwijs aan volwassenen gebruikt wordt. Binnen bedrijfsleven en overheid zijn de termen cursus (voor het verkrijgen van kennis) en training (voor het verkrijgen van vaardigheden) gebruikelijk. [[Onderwijsaccreditatie]] is een vorm van kwaliteitsborging in het onderwijs, waarbij het onderwijsinstituut, het onderwijs of de faciliteiten onderzocht worden door een (onafhankelijke) accreditatieorganisatie. De wetenschap die het onderwijs bestudeert, wordt de [[onderwijskunde]] genoemd. Naast kennis en vaardigheden speelt ook het overdragen van een bepaalde houding (ook [[attitude]] genoemd), manieren, normen en waarden een (meestal) secundaire rol. Kinderen krijgen gewoonlijk onderwijs vanaf hun derde tot minimaal hun zestiende jaar. Voor velen is de praktijk van het alledaagse leven veel leerrijker dan formeel schoolonderwijs. De dagelijkse werkelijkheid is de leerschool van het leven. [[Mark Twain]] zei in dit verband: ''Ik heb school nooit een belemmering laten zijn voor mijn leren''. Dit zogenaamde buitenschools leren, onder meer via [[nieuwe media]] als het [[internet]] zoals [[E-learning]], is vaak invloedrijker dan het leren op school.

Onderwijs: verschil tussen versies