AISHE: verschil tussen versies

De methode werd in 2000-2001 ontworpen door [[Niko Roorda]]. De oorsprong van ''AISHE'' lag in het EFQM-model<ref>{{Citeer web |url=https://efqm.org/the-efqm-model/ |titel=The EFQM Model |bezochtdatum=2023-04-14 |werk=EFQM |taal=en-US}}</ref> voor [[kwaliteitsmanagement]], dat de [https://efqm.org [European Foundation for Quality Management]] (''EFQM'') in de jaren 1990 ontwikkelde. Teneinde daar [[Assessment|assessments]] mee te kunnen uitvoeren, stelde het Instituut Nederlandse Kwaliteit (''INK'') een vijffasenmodel op. Dat model werd door een groep hogescholen omgewerkt naar een zelfevaluatiemodel ten behoeve van het HBO[[Hoger beroepsonderwijs|hbo]], het ''HBO Expertisemodel''.<ref>Ronald{{Cite Stevens,journal Everard|title=Kwaliteitsverbetering vanop Kemenadebasis (1996):van [EFQM |url=https://www.hbo-kennisbank.nl/details/sharekit_fontys:oai:surfsharekit.nl:f6c11e37-5616-4069-9dc1-f074e8353ab2?q=Kwaliteitsmanagement&p=3&c=0 Kwaliteitsverbetering|date=1996 op|last1=Stevens basis|first1=Ronald van|last2=Kemenade EFQM.|first2=Everard Ervaringen metvan EFQM op hogescholen vanuit de Expertgroep HBO.]|accessdate=2023-04-14}}</ref> Daaruit is vervolgens ''AISHE'' afgeleid, met een lijst van twintig criteria, waarvan de indicatoren licht gewijzigde beschrijvingen van de vijf fasen toepasten, niet zozeer gericht op algemene kwaliteit maar meer in het bijzonder op [[duurzame ontwikkeling]] in het onderwijs, de bedrijfsvoering en de identiteit van de hogeschool of de universiteit.

Tijdens een ''AISHE''-assessment komt een deelnemersgroep van circa 15vijftien personen bijeen, die samen alle soorten [[Belanghebbende (organisatie)|stakeholders]] van een faculteit of opleiding vertegenwoordigen: onder meer de directie, het onderwijzend en het niet-onderwijzend personeel, de studenten, het beroepenveld, en afhankelijk van het vakgebied ook anderen, bijvoorbeeld vertegenwoordigers van maatschappelijke of natuurorganisaties. Samen stellen zij, onder voorzitterschap van een gecertificeerde assessor, in [[consensus]] vast wat de ''huidige'' situatie is met betrekking tot duurzaamheid in de opleiding(en), en vervolgens hoe de ''gewenste'' situatie dient te zijn op een vooraf overeengekomen doeldatum, waarbij van elk doel concreet wordt bepaald hoe dat bereikt kan worden. Het assessment, dat een tot twee dagdelen duurt, wordt afgesloten met het vaststellen van prioriteiten. ''AISHE'' is daarmee naast een assessment- ook een [[Strategische planning|strategiemethode]] voor ESD, gericht op het bereiken van intersubjectiviteit ten aanzien van de metingen en de doelen.

Op basis van ''AISHE'' werd het Keurmerk Duurzaam Hoger Onderwijs gedefinieerd, dat vanaf 2002 aan honderden opleidingen en faculteiten van hogescholen en universiteiten is toegekend, bijvoorbeeld [[Hogere Agrarische School]] (HAS) en [[Stenden Hogeschool]];<ref>{{Citeer web |url=https://greenseat.nl/2017/05/keurmerk-duurzaam-hoger-onderwijs |titel=Keurmerk Duurzaam Hoger Onderwijs voor opleidingen Leisure Management en Tourism Management van Stenden Hogeschool}}</ref>; [[Hogeschool-Universiteit Brussel]] (HUB) en [[Katholieke Hogeschool Leuven|KHLeuven]];<ref>Wim Lambrechts et al (2013): [https://typeset.io/pdf/the-integration-of-competences-for-sustainable-development-4vxc1v9wow.pdf The integration of competences for sustainable development in higher education: an empirical analysis of bachelor programs in management].</ref>;<ref>{{Citeer tijdschrift |achternaam=Lambrechts |voornaam=Wim |titel=The integration of competences for sustainable development in higher education: an analysis of bachelor programs in management |url=https://typeset.io/pdf/the-integration-of-competences-for-sustainable-development-4vxc1v9wow.pdf |jaargang=48 |tijdschrift=Journal of Cleaner Production |datum=2013-06-01 |taal=en |doi=10.1016/j.jclepro.2011.12.034 |issn=0959-6526 |pagina's=65–73 |last2=Mulà |first2=Ingrid |last3=Ceulemans |first3=Kim |last4=Molderez |first4=Ingrid |last5=Gaeremynck |first5=Veerle}}</ref> [[HAN University of Applied Sciences|Hogeschool Arnhem-Nijmegen]] (HAN).<ref>HAN:{{Citeer [web |url=https://www.han.nl/artikelen/2021/10/4-sterren-voor-duurzaamheid/ |titel=4 sterren voor duurzaamheid] |bezochtdatum=2023-04-14 |werk=www.han.nl |taal=nl}}</ref>. Het is een sterrensysteem, waarbij het Keurmerk wordt toegekend op het niveau van 1, 2 of meer sterren, afhankelijk van de uitkomsten van een ''AISHE''-assessment.

== Externe linksBronnen ==