Alfabetiseringsgraad: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
ho Labels: Ongedaan gemaakt Visuele tekstverwerker |
k Wijzigingen door 2001:1C05:1500:5600:247D:770D:24DB:25A4 (Overleg) hersteld tot de laatste versie door 85.147.94.154 |
||
Regel 1:
[[Bestand:Literacy rate world.PNG|thumb|'''Geletterdheid in de wereld''' <br />Bruin: onder 50% <br />Rood: 50-60% <br />Oranje: 60-70% <br />Olijfgroen: 70-80% <br />Groen: 80-90% <br />Lichtblauw: 90-97% <br />Donkerblauw: boven 97% <br /><br />Bron: ''[[The World Factbook]]'' (2011)]]
<!--BIJ VERVANGING AFBEELDING zo nodig ook tekst updaten-->
De '''alfabetiseringsgraad''' is een [[statistiek|statistische]] grootheid die het alfabetisme aangeeft; het aandeel van een bevolkingsgroep dat kan lezen of schrijven. Hiermee is het tevens een indicator voor de ontwikkelingsgraad van een bevolkingsgroep. Het wordt vaak uitgedrukt als een percentage van het totale aantal mensen, mannen of vrouwen.
De alfabetiseringsgraad zegt iets over in hoeverre de overheid er in is geslaagd om de bevolking te scholen. Het getal wordt vaak gebruikt om de ontwikkelingsgraad van ontwikkelingslanden aan te geven of de verhouding van het aantal vrouwen dat kan lezen of schrijven ten opzichte van het aantal mannen. Het wordt vaak gebruikt binnen vergelijkingssystemen, zoals de [[index van de menselijke ontwikkeling]] van de [[Verenigde Naties|VN]].
Oorzaken voor verschillen tussen landen en gebieden binnen landen:
* Migratieachtergrond (nieuwkomers, gastarbeiders of vluchtelingen)
* Culturele achtergrond (bijvoorbeeld het kastensysteem in [[India]] en stamregels in [[Nigeria (land)|Nigeria]])
* Discriminatie van bepaalde groepen door anderen met macht
Een voorbeeld van discriminatie is de positie van de vrouw ten opzichte van de man binnen sommige religieuze fundamentalistische groepen, zoals de [[Taliban]].
| |||