Schoolgebouw: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Labels: Vervangen Ongedaan gemaakt Misbruikfilter: Leeghalen Visuele tekstverwerker |
Versie 57166461 van 213.34.58.122 (overleg) ongedaan gemaakt. Label: Ongedaan maken |
||
Regel 1:
[[Bestand:Bouw van Finse scholen.ogv|thumb|Vanwege de kindertoename werden in 1949 in Nederland veel '[[Finse school|Finse scholen]]' gebouwd]]
[[Bestand:De Passie.JPG|thumb|Schoolgebouw in Utrecht]]
Een '''schoolgebouw''' is een gebouw waarin doorgaans een [[School (instelling)|school]] is gevestigd. De leerlingen volgen hun onderwijs in [[Klaslokaal|klaslokalen]] en/of andere educatieve ruimtes, zoals in open [[leerplein]]en, studio's of een [[mediatheek]].
== Het gebouw ==
Hoewel de structuur van een schoolgebouw sterk kan wisselen, zijn er bepaalde onderdelen die gebruikelijk zijn. Zo is er doorgaans sprake van een hoofdingang, waar doorgaans ook een [[receptie (balie)|receptie]] aanwezig is, en middels een gangstructuur komt met bij de diverse ruimtes. Kenmerkend zijn de onderwijsruimtes, doorgaans [[Klaslokaal|klaslokalen]], maar ook administratieve ruimtes, kabinetten, vergaderzalen, kamers voor vakgroepen, kamers voor [[management]] en coördinaat, een [[mediatheek]] en natuurlijk gemeenschappelijke ontspanningsruimtes voor zowel leraren als leerlingen (kantines). Catering is daarbij gewenst. Toiletten, bergruimtes, fietsenstallingen en een [[schoolplein]] zijn vanzelfsprekend ook nodig.
== Veiligheid ==
De eigenaar van het schoolgebouw, in Nederland doorgaans een [[gemeente (bestuur)|gemeente]], is verantwoordelijk voor de veiligheid binnen het gebouw. Er zijn strenge eisen voor de veiligheid conform [[Arbowet]] en het [[Bouwbesluit]] van toepassing.<ref>https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/financiering-onderwijs/vraag-en-antwoord/wie-is-verantwoordelijk-voor-de-huisvesting-van-scholen-en-aan-welke-eisen-moet-een-schoolgebouw-voldoen</ref>. Voorbeelden van veiligheidseisen zijn de brandveiligheid en de luchtkwaliteit. Het gebouw moet zodoende voldoende zijn geventileerd, zodat de [[Luchtkwaliteit#Luchtkwaliteit op Nederlandse scholen|luchtkwaliteit]] voor leerlingen en docenten goed is. Ook moet het gebouw brandveilig (alternatieve uitgang, brandwerend plafond, brandblussers) en goed toegankelijk zijn voor mensen met een [[Handicap (medisch)|handicap]]. Indien het gebouw uit meerdere etages bestaat, zou er een personenlift aanwezig moeten zijn, al komt dit (vooral in België) sporadisch voor wegens de hoge kosten die daaraan verbonden zijn. Personenliften zijn overigens vanwege hun beperkte capaciteit en het grote aantal leerlingen ook bepaald niet praktisch.
== De klaslokalen ==
Het [[klaslokaal]] is doorgaans de plek waar de leerlingen onderwijs volgen, vaak onder instructie en/of begeleiding van een [[leraar]]. Het klaslokaal is doorgaans aangepast aan de [[Didactiek|didactische]] en [[Pedagogiek|pedagogische]] visie van de onderwijsinstelling en de docent-gebruikers. De klaslokalen zijn aldus ontworpen zodat deze een ideale leeromgeving vormt voor leerlingen. Dit is het best haalbaar door ruime klaslokalen met veel lichtinval en weloverwogen kleurgebruik, wat bijdraagt aan bijvoorbeeld de concentratie, energie of creativiteit. <ref>https://webspm.com/Articles/2016/06/19/Color-in-the-Learning-Environment.aspx</ref>. De lokalen moeten ook verwarmd zijn in de winter. Standaardmeubilair (stoelen, banken en een krijtbord/whiteboard/smartboard) is ook nodig. Dit alles naar de geldende normen en inzichten tijdens het realiseren van het schoolgebouw.
De klaslokalen zijn meestal ingericht naar het vak dat er wordt gegeven, om zo indirect het leerproces te stimuleren en hier belangstelling voor op te wekken. Zo zal een [[Frans]] lokaal bijvoorbeeld een kaart van [[Frankrijk]] en Franse filmposters aan de wanden kunnen hebben, treft men in een [[scheikunde]]lokaal wellicht een posterversie van het [[periodiek systeem der elementen]] aan, en kan een [[aardrijkskunde]]lokaal bijvoorbeeld een bodemkundige kaart van [[Nederland]] of een [[wereldkaart]] bevatten. Lagere schoollokalen bevatten vaak [[tekening]]en van de leerlingen, posters, of tekeningen met grootgedrukte letters (boom-roos-vis-vuur-mus-pim). Peuterspeelzalen bevatten vaak een 'bouwhoek', een 'knutselhoek' en een 'keukentje'.
Lagere scholen en peuterspeelzalen zijn meestal kleiner opgezet dan middelbare scholen. Ze hebben minder leerlingen die meestal uit dezelfde wijk of hetzelfde dorp komen. Er zijn ook minder lokalen, en iedere klas blijft gedurende de hele dag in hetzelfde lokaal en krijgt voornamelijk les van dezelfde leraar.
Bij een middelbare school is dit anders. Het gebouw dient voorzien te zijn van een verscheidenheid aan lokalen, om verschillende vakken te kunnen geven. Voornamelijk zijn er standaardlokalen waarin theoretische vakken gegeven kunnen worden, de zogenaamde [[Algemeen Vormend Onderwijs|AVO]]-vakken ('''A'''lgemeen '''V'''ormend '''O'''nderwijs). Een televisie en stereo moet ook voorhanden zijn in elke klas of op een mobiele eenheid per gang. Maar er moet ook rekening gehouden worden met de praktijkgerichte vakken, zoals techniek, verzorging, gym en handvaardigheid. Die 'bijzondere' lokalen moeten zodanig zijn ingericht dat er geen problemen kunnen ontstaan bij het geven en volgen van dat vak. In [[België]] zijn de voorzieningen van deze lokalen door geldgebrek vaak verouderd.
== Zie ook ==
* [[Schooltuin]]
* [[Schoolplein]]
== Referenties ==
{{References}}
{{Commonscat|Schools}}
[[Categorie:Bouwwerk naar functie]]
[[Categorie:School]]
| |||