Geïntegreerd onderwijs: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
|||
Regel 1:
==Doelgroep== Leerlingen met een handicap, leer - of opvoedingsbeperkingen kunnen door het GOn tijdelijk of permanent, gedeeltelijk of volledig in het gewone onderwijs terecht. Soms gaat het om leerlingen die al een tijd in het buitengwoon onderwijs hebben doorgebracht, en dan via een gewone school hun onderwijs voortzetten, soms zijn het leerlingen die wel in aanmerking komen voor buitengewoon onderwijs vanwege hun handicap, maar verkiezen in het gewoon onderwijs te blijven. Het GOn werd als proefproject gestart in 1970, en breidde sindsdien alsmaar uit. Rond 2000 werd daarnaast het ION-project opgestart, specifiek voor kinderen met een matige mentale handicap, waarbij de klemtoon ligt op [[Inclusief onderwijs|inclusie]] eerder dan op integratie. == Voorwaarden ==
Om voor Geïntegreerd onderwijs ('''GOn''') in aanmerking te komen moet de leerling beschikken over een "attest buitengewoon onderwijs", dat na onderzoek wordt opgesteld door een [[CLB]].
Daarnaast moet er een individueel "integratieplan" worden opgesteld. Dit is een overeenkomst of werkplan tussen de verschillende partijen:
*de leerling zelf, of bij minderjarigheid zijn/haar ouders
Regel 7 ⟶ 16:
*de ''dienstverlenende school'', d.i. de school voor buitengewoon onderwijs
*het CLB
Het integratieplan vermeldt het aantal uren extra ondersteuning waarop de leerling recht heeft. Ook het gebruik van extra hulpmiddelen wordt vastgelegd. Eventueel worden ook afspraken gemaakt over vrijstelling van sommige lessen. Meestal komt iemand van de school voor buitengewoon onderwijs (de ''GOn-begeleid(st)er'') één of twee uur per week met de leerling werken. Dikwijls ondersteunt deze persoon ook de ouders en de school, omdat hij/zij goed geplaatst is om uitleg te geven hoe ouders en leerkrachten met "gehandicapte" leerlingen best omgaan. De ernst van de handicap bepaalt mee op hoeveel uren Gon-ondersteuning de leerling recht heeft.
Er is ook een tussenvorm mogelijk, waarbij de leerling de lessen gedeeltelijk in een gewone school volgt, en gedeeltelijk in de school voor buitengewoon onderwijs.
==Onderwijsniveau en -type==
Het "Gëintegreerd onderwijs" wordt, zoals het buitengewoon onderwijs georganiseerd op het niveau van het kleuter, [[basisonderwijs|lager]] en [[secundair onderwijs]].<br>In het [[hoger onderwijs]] bestaat er geen buitengewoon onderwijs, maar kunnen leerlingen toch GOn-begeleiding krijgen, als voortzetting van hun GOn-statuut in het secundair onderwijs. Zij worden dan begeleid vanuit een school voor buitengewoon secundair onderwijs.
Gon is slechts mogelijk voor de volgende types van buitengewoon onderwijs:
*type 3: leerlingen met ernstige emotionele en/of gedragsproblemen; d.i. structurele en/of functionele stoornissen in het affectief-dynamisch en relationeel aspect van de persoonlijkheid, zodat orthopedagogische en psychotherapeutische maatregelen nodig zijn.
Regel 18 ⟶ 30:
*type 7: voor leerlingen met een auditieve handicap,
*type 8: voor kinderen met ernstige leerstoornis, dus normaal begaafde leerlingen met een normaal gehoor- en gezichtsvermogen met stoornissen in de taalontwikkeling of het leren spreken en/of bij het leren lezen, schrijven en rekenen die dermate ernstig zijn dat bijzondere hulp in het gewoon onderwijs niet kan volstaan.
Voor leerlingen met een attest type 2 is het GOn slechts mogelijk op kleuterniveau. Ze kunnen verder terecht in het ION-project ([[Inclusief onderwijs]]). Voor type 8 bestaat het GOn alleen op het niveau van het lager onderwijs.
==Link==
Vlaamse regelgeving geïntegreerd onderwijs: [http://www.ond.vlaanderen.be/edulex/database/document/document.asp?docid=13422]
[[categorie:Onderwijs in Vlaanderen]]
[[categorie:Onderwijs]]
| |||