Rekenen: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
k Wijzigingen door 83.87.43.124 (Overleg) hersteld tot de laatste versie door MatthijsWiki |
k →Volgorde van bewerkingen: Het/ /goede; over\ \gegaan |
||
Regel 27:
Tot slot moet vanwege de veranderde regels aandacht geschonken worden aan een opgave als: bereken 20 : 4 × 5
Volgens sommige van de regels hierboven, zoals ''Heel Mooi Weer VanDaag Op Ameland'', is het duidelijk, eerst moet er vermenigvuldigd worden en daarna
:20 : 4 × 5 = 20 : 20 = 1
Dit is tegenwoordig FOUT!
:20 : 4 × 5 = 5 × 5 = 25
Regel 37:
Dit is tegenwoordig het GOEDE ANTWOORD!
Volgens een ruwe schatting kent de helft van de Nederlanders geboren voor 1970 deze regel niet. Want vroeger werd op de lagere school geleerd dat vermenigvuldigen vóór delen ging. In de jaren tachtig van de vorige eeuw zijn de meeste basisscholen
Het zou daarom goed zijn als in het onderwijs regels als Heel Mooi Weer VanDaag Op Ameland, verlaten zouden worden en zouden worden vervangen door:
Regel 51:
* Ten tweede, in sommige groepen in onze maatschappij doet het probleem van eerst vermenigvuldigen en delen van links naar rechts, zich niet als probleem voor. In die groepen waar veel wordt gerekend, wordt altijd met haakjes gewerkt. Een som als 20 : 4 × 5 = wordt ALTIJD geschreven als (20 : 4 ) × 5 = of als 20 : (4 × 5) =
* Ten derde, nog een tip voor het onderwijs. Vele jongeren leren op de basisschool onvoldoende rekenen. (Ter illustratie: volgens een ruwe schatting heeft één op de vijf à zes
De bovengenoemde rekenoperaties worden in de ontwikkelde landen op de basisschool geleerd. Historisch gezien stond het rekenen aan de basis van de [[wiskunde]]. Nu kan het rekenen beschouwd worden als de tak van de [[wiskunde]] die de eigenschappen van bovengenoemde operaties op de [[natuurlijk getal|natuurlijke]] en op de [[rationaal getal|rationale]] getallen bestudeert.
| |||