Vaardigheid: verschil tussen versies

 

Een ''vaardigheid'' wordt in een lesdoelstelling omschreven onder de vorm 'kunnen'.

De eerste doelstelling is een verbale vaardigheid, bij de tweede doelstelling gaat het over een psychomotorische, en de laatste is een affectieve vaardigheid.

In het onderwijs wordt er steeds meer aandacht besteed aan het ontwikkelen van vaardigheden. Vroeger was vooral de kennis (van begrippen en feiten) belangrijk, we zien nu in het onderwijs een groeiende belangstelling voor het ontwikkelen van vaardigheden van leerlingen.