Psycholinguïstiek: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
Regel 7:
Naast het onderzoek naar de drie gebieden, is er sprake van een tweedeling in onderzoekspersonen (die niet met elkaar wedijveren). Enerzijds wordt er onderzoek gedaan hoe kinderen taal aanleren en anderzijds wordt er onderzoek gedaan de functie van de drie gebieden. De eerste groep onderzoekspersonen heeft vanuit de generatieve linguïstiek het meeste te maken met de theoriën van Chomsky, omdat hij stelt dat kinderen tot hun achtste jaar generalisatie-regels aanleren ten aanzien van de taal of talen die zij aangeleerd krijgen. De tweede groep onderzoekspersonen heeft vanuit de generatieve linguïstiek te maken met de functie van taalverwerking, conceptactivatie en taalproductie. Bij deze groep wordt gekeken of en waarom de hersenen diverse stappen moeten ondernemen om talige uitingen om te zetten in een concept; hoe concepten worden geactiveerd (en of dit ook extra-linguïstisch gebeurt); en welke stappen worden ondernomen om vanaf een concept tot een talige uiting te komen.
Ondanks dat dit artikel door een generatief linguïst is geschreven, moet wel duidelijk worden dat dit vakgebied een [[interdisciplinair]] vak is waarin methodologie, paradigma's en statistische logica uit met name de [[taalwetenschap]] en de [[psychologie]] worden gebruikt. Het is ontstaan vanuit de [[theoretische linguïstiek]] die de methodologie van de [[experimentele psychologie]] is gaan gebruiken
Vanwege de eenzijdige beschrijving behoeft dit artikel aanvulling door cognitieve psychologen.
| |||