Overleg gebruiker:Hspostma/Kladblok
Leren lezen en spellen _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dit didactische systeem is gebaseerd op een onderscheid tussen drie soorten woorden: hakwoord, klankvoetenwoord en woord in een woord.
a. Een hakwoord is 1-lettergrepig en wordt d.m.v. auditieve analyse verdeeld in klanken en klankgroepen. Zo wordt huis verdeeld in /h/ /ui/ /s/ en spreeuw in /s/ /p/ /r/ /eeuw/. Een hakwoord wordt bij het aanvankelijk lezen met de handen in klanken gehakt (analyse) waarna de klanken worden samengevoegd (synthese). Het proces van analyse en synthese noemt hij hakken en plakken.
b. Een klankvoetenwoord is meerlettergrepig en wordt verdeeld in auditieve lettergrepen of syllabes. Kooreman noemt zo’n auditieve lettergreep een klankvoet. Bij het leren spellen wordt een meerlettergrepig woord ‘gelopen’ en daarbij auditief in klankvoeten verdeeld. Zo wordt balkon verdeeld in bal / kon, zomer in zoo / mǝr en dubbel in du / bǝl.
c. Een woord in een woord is ook meerlettergrepig, maar wordt verdeeld op basis van betekenis. Zo verdeel je heelal niet auditief in hee / lal, maar in heel al. Op die manier is duidelijk dat er sprake is van een woord in een woord en dat je daarom niet helal schrijft, maar heelal. Bekende voorbeelden zijn: adellijk > adel lijk en onmiddellijk > on middel lijk. Zo is het duidelijk dat er twee l’s geschreven moeten worden.
hakwoord | klankvoetenwoord | woord in een woord |
1-lettergrepig | meerlettergrepig | samengesteld woord |
auditief in klanken / klankgroepen verdelen (hakken) | auditief in klankvoeten (auditieve lettergrepen / syllabes) verdelen | op basis van betekenis verdelen, inclusief voor- en achtervoegsels |
voorbeelden: | voorbeelden: | voorbeelden: |
hoek > /h/ /oe/ /k/
bank > /b/ /a/ /nk/ sluw > /s/ /l/ /uw/ kraai > /k/ /r/ aai/ sneeuw > /s/ /n/ /eeuw/ hard > /h/ /a/ /r/ /t/ |
boe / rin
balkon > bal / kon boter > boo / tǝr/ appel > a / pǝl vrolijk > vroo / lǝk aardig > aar / dǝg |
heilloos > heil loos
tweeling > twee ling heelal > heel al vooruit > voor uit voorruit > voor ruit onmiddellijk > on middel lijk |
1. Het lezen en spellen van hakwoorden
Een hakwoord wordt als volgt gelezen:
- eerst visuele analyse: huis > h ui s, kraai > k r aai
- dan verklanken van de letters / lettergroepen: /h/ /ui/ /s/, /k/ /r/ /aai/
- tenslotte auditieve synthese: /h/ /ui/ /s/ > /huis/, /k/ /r/ /aai/ > /kraai/
Voor het leren lezen van de letters ontwikkelde Kooreman de letterplaten die zowel auditieve als visuele steun bieden, waardoor ze makkelijk te leren zijn.
Het spellen van een hakwoord gaat als volgt:
- eerst auditieve analyse: /boek > /b/ /oe/ /k/
- daarna de bij de klanken horende letters van links naar rechts opschrijven of typen: boek.
Als een kind leert lezen en spellen begint het met klankzuivere woorden. De klanken waaruit deze woorden zijn opgebouwd zijn:
- de 4 lange klanken: aa, ee, oo, uu
- de 5 korte klanken: a, e, o, u, i
- de 8 tweetekenklanken: au/ou, ei/ij, eu, ie, oe, ui
- de 18 medeklinkers: b, d, f, g/ch, h, j, k, l, m, n, r, p, s, t, v, w, z
In Letterstad zijn de letters als volgt geordend:
- Letterstad
De letters zijn systematisch geordend in lange klanken, korte klanken, tweetekenklanken en medeklinkers en staan afgebeeld op de grachtenpanden in Letterstad. Er zijn drie klanken waarvoor twee letters zijn: au/ou, ei/ij en g/ch. Dit levert geen lees-, maar wel een spellingprobleem op. Vergelijk: saus / hout, mei / mij en leg / lach.
- Letterbord
Naast de letters leert een kind ook de lettergroepen.
- de 3 tweetekenklanken: ng, nk, uw
- de 8 drietekenklanken: aai, ooi, oei, auw, ouw, eer, oor, eur
- de 2 viertekenklanken: eeuw, ieuw
In Letterstad zijn de lettergroepen als volgt geordend:
- Lettergroepbord
Het verschil tussen de drietekenklanken auw en ouw is niet te horen en omdat ook de au en ou op dezelfde manier worden uitgesproken is dit een lastig spellingprobleem.
De drietekenklanken eer, oor en eur zijn noodzakelijk omdat er een duidelijk klankverschil is tussen :
- een en eer
- ook en oor
- deuk en deur
De r in eer, oor en eur wordt de fopletter genoemd. Er zijn immers veel leerlingen die schrijven:
mir i.p.v. meer
vor i.p.v. voor
gur i.p.v. geur
Door te benadrukken dat eer, oor en eur drietekenklanken zijn, kan deze fout aangepakt worden.
Elk hakwoord wordt gespeld door het in klanken en klankgroepen te hakken. Bij een klankzuiver woord dat in klanken wordt verdeeld (gehakt) zijn er twee fasen.
(1) een km-, mk- of mkm-woord, waarbij k staat voor klinker en m voor medeklinker.
(2) een woord met een klinker en een medeklinkercombinatie
km, mk, of mkm | een klinker | met een medeklinkercombinatie | |
---|---|---|---|
km | eet > /ee/t/ | kmm | arm > /a/r/m/ |
mk | bui > /b/ui | mmk | klei> /k/l/ei/ |
mkm | loop> /l/oo/p/ | mkmm | rots > /r/o/t/s/ |
mmkm | trein > /t/r/ei/n/ | ||
mkmmm | markt > /m/a/r/k/t/ | ||
mmmkm | straat > /s/t/r/aa/t/ | ||
mkmmmm | herfst > /h/e/r/f/s/t/ |
Bij een klankzuiver woord dat een klankgroep bevat, gaat het om de onderstaande gevallen:
klankgroepen | hakwoord |
---|---|
ng, nk | bang > /b/a/ng/ |
aai, ooi, oei | knoei > /k/n/oei/ |
eeuw, ieuw, uw | nieuws > /n/ieuw/s/ |
auw, ouw | blauw > /b/l/auw/ |
eer, oor, eur | kleurt > /k/l/eur//t/ |
Ten slotte zijn er dan nog de niet-klankzuivere hakwoorden. Er zijn vier soorten te onderscheiden:
- De stomme klank of sjwa zoals in de (dǝ) en een (ǝn) die als een hele zwakke /u/ wordt uitgesproken.
- De klanken en klankgroepen die op meer dan 1 manier geschreven kunnen worden: au/ou/auw/ouw, ei/ij en ch/g.
- Woorden met een b die als /p/ wordt uitgesproken (slab, krabt) en met een d die als een /t/ wordt uitgesproken (hond, steeds)
- Woorden die eindigen op de lange klanken /aa/, /oo/ en /uu/ en met maar 1 teken geschreven worden (ga, stro, nu). Voor de leerlingen is in dit soort woorden de Tekendief op ’t eind de baas, die 1 teken steelt. Als aanvulling geldt: behalve op ’t eind de ee, die blijven altijd met z’n twee. Dit is noodzakelijk in verband met de schrijfwijze van de stomme klank. Vergelijk: me en mee, ze en zee.
stomme klank (ǝ) | één klank meer letters | b=/p/ d = /t/ | Tekendief op ‘t eind | ||
---|---|---|---|---|---|
de, je, me, te, we, ze | au/ou/auw/ouw | saus, kous, pauw, vrouw | oud, blond, reeds, gids | -a | sla |
een (ǝn) | ei/ij | klei, blij | -o | zo | |
ch/g | lig, zich, legt, lacht | -u | nu |
2. Het spellen van klankvoetenwoorden
Een meerletergrepig woord dat niet op basis van betekenis verdeeld wordt, noemt Kooreman een klankvoetenwoord. Een klankvoet is een auditieve lettergreep. Voorbeelden zijn:
poezen > poe /zǝn
honden > hon / dǝn
katten > ka / tǝn
egel > ee/ gǝl
Tekendief, Dubbelzetter of Hoorman
Afgezien van klankvoeten met een stomme klank zijn er vier soorten verdelingen te herkennen. De achterste klank van een klankvoet heet een klankteen. Zo is in het woord woo/ ning de klankteen van de voorste klankvoet /oo/.
Bij de spelling van Nederlandse woorden gelden de volgende regels:
- Is de klankteen een lange klank aa/, /ee/, oo/ of /uu/), dan is de Tekendief de baas die één teken steelt. Voorbeeld: niet grooter, maar groter.
- Is de klankteen een korte klank a/, /e/, /o/, /u/, /i/), dan is de Dubbelzetter de baas en wordt de volgende medeklinker verdubbeld. Voorbeeld: dobber.
- Is de klankteen een tweetekenklank of een medeklinker dan is de Hoorman de baas en geldt: Je schrijft het woord, zoals je het hoort.
Tekendief | Dubbelzetter | Hoorman | Hoorman | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
lange klank | korte klank | tweetekenklank | medeklinker | ||||
aa | apen > aa / pǝn | a | alles > a / lǝs | au/ou | pauze > pau / zǝ | f | kaften > kaf / tǝn |
ee | teken > tee / kǝn | e | lekker > le / kǝr | ei/ij | eikel > ei / kǝl | k | bokser > bok / sǝr |
oo | zomer > zoo / mǝr | o | hobbel > ho / bǝl | eu | leuke > leu / kǝ | l | helden > hel / dǝn |
uu | muziek > muu / ziek | u | dubbel > du / bǝl | ie | gieter > gie / tǝr | m | hemden > hem / dǝn |
i | slimme > sli / mǝ | oe | oefen > oe / fǝn | n | winter > win / tǝr | ||
ui | ruiter > rui / tǝr | p | rupsen > rup / sǝn | ||||
r | verder > ver / dǝr | ||||||
s | wespen > wes / pǝn | ||||||
t | rotsen > rot / sǝn |
Het regelsysteem om een klankvoetenwoord correct te schrijven bestaat uit 4 stappen:
Stap 1 | Verdeel het woord in klankvoeten. | |||
Stap 2 | Wat is de klankteen? | |||
Stap 3 | De klankteen een lange klank, een korte klank, een tweetekenklank of een medeklinker? | |||
Stap 4 | Is de klankteen een lange klank, dan is de Tekendief de baas | roo / zijn > rozijn | ||
Is de klankteen een korte klank, dan is de Dubbelzetter de baas. | le / kǝr > lekker | |||
Is de klankteen een tweetekenklank of een medeklinker dan is de Hoorman de baas. | bui / tǝn | woes / tijn |
De stomme klank: e, lijk, ig
Staat er in een voorste klankvoet een stomme klank, dan heb je meestal te maken met be, ge of ver. Veel minder frequent komen le, me, re en te voor.
be | be / gin | le | le / moen |
ge | ge / vaar | me | me / neer |
ver | ver / keer | re | re/ gent |
te | te / rug |
In de overige gevallen kan de stomme klank geschreven worden met e, ij (in lijk) of i (in ig).
stomme e | toeter | rammelaar |
lijk | vrolijk | natuurlijke |
ig | aardig | zonnige |
3. Het spellen van een woord in een woord
Er zijn 3 gevallen waarin een woord op basis van betekenis verdeeld moet worden.
woorden | voorvoegsel | achtervoegsel | ||
---|---|---|---|---|
taalles > taal les | achter | achter > ruit | de | tweede > twee de |
oorring > oor ring | daar | daarom > daar om | heid | eenheid > een heid |
kerkklok > kerk klok | in | innemen > in nemen | lijk | adellijk > adel lijk |
knieschijf > knie > schijf | mis | misstap > mis stap | ling | tweeling > twee ling |
flapoor > flap oor | on | onnodig > on nodig | loos | feilloos > feil loos |
dakkamer > dak kamer | op | oppas > op pas | tuig | vliegtuig > vlieg tuig |
fietssleutel > fiets sleutel | van | vannacht > van nacht | schap | vriendschap > vriend schap |
glasscherf > glas scherf | voor | voorrang > voor rang | sel | stijfsel > stijf sel |
koffiepot > koffie pot | waar | waarom > waar om | ste | voorste > voor ste |
lijfeigene > lijf eigene | uit | uittocht > uit tocht | voud | enkelvoud > enkel voud |
In zijn didactische system voor het leren lezen en spellen muntte Harmen Kooreman termen zoals hakken en plakken, fopletter, vriendjesflat, twee-, drie- en viertekenklanken, Tekendief, Dubbelzetter, Hoorman, Breekmannetje', wacht- en trechterwoorden. Ook muntte hij de term de bromvliegzwaan als tegenhanger van ’t kofschip of ’t fokschaap en schreef hij de au/ou/auw/ouw-verhalen en de ei-verhalen die een oplossing bieden voor het ei/ij-spellingprobleem.