Overleg:Ontwikkelingsgericht onderwijs

Met alle waardering voor het terugplaatsen: ik vind dat er wel érg rigoureus gesnoeid is in mijn tekst en vraag me af waarom. Toen ik de eerste versie probeerde op te krikken, heb ik (leek als ik was) geprobeerd een antwoord te vinden op de vragen wie, wat, waar en wanneer. De wat-vraag is de ingewikkeldste. De term "betekenisvolle activiteiten" moest kennelijk wijken, terwijl me dat een cruciaal concept leek.

Ik probeerde aan te geven hoe het concept in het Nederlandse onderwijs is terechtgekomen, welke organisatie het stimuleert en dat er een tijdschrift bestaat (dat ik ook bij name noemde, omdat de naam Zone onderstreept hoe centraal Vygotski's zone van naaste ontwikkeling in OGO staat. Moest allemaal weg, evenals de link naar de OGO-academie.

Maar waarom?

Ik ga Gebruiker:Dolph Kohnstamm maar eens naar zijn oordeel vragen. Fransvannes 10 feb 2009 15:45 (CET)

Neutraliteit?

Wat betekent " Hij verbindt een leerlinggerichte pedagogiek met een activerende didactiek."? Is het geen holle frase die gewoon vertelt wat onderwijs is? Uiteraard is onderwijs gericht op leerlingen, en uiteraard moeten de leerlingen iets doen. Deze zin lijkt dus niets wezenlijks toe te voegen, ruikt een beetje naar promo, en kan in deze vorm dus beter verdwijnen. 21 jul 2020 17:21 (CEST)

Naar mijn idee kan die frase blijven staan. We moeten niet vergeten dat deze vernieuwing in het onderwijs in de jaren '80 van de vorige eeuw op gang kwam. Daarvóór waren pedagogiek en didactiek in het gewone reguliere onderwijs lang niet altijd leerlinggericht en activerend, eerder vooral leerstof- en leerkrachtgericht. Dat wij nú in onze tijd het leerlinggerichte en het activerende als normaal en vanzelfsprekend beschouwen is een verworvenheid die nog niet zo lang bestaat. Jambee (overleg) 22 jul 2020 00:39 (CEST)

Wat volgens mij meer nodig is, is een herziening van de beginalinea. De eerste twee zinnen luiden nu: "De visie legt de nadruk op de ontwikkeling van de leerlingen en is daarbij schatplichtig aan de leerpsychologie van Vygotsky. Hij verbindt een leerlinggerichte pedagogiek met een activerende didactiek." De vraag daarbij is echter waar die "Hij" op slaat (Hij verbindt ...). Is dat Vygotsky of is dat de visie? Dit vraagt echter een wat nader onderzoekje, wat ik nu even niet kan uitvoeren. Jambee (overleg) 22 jul 2020 00:47 (CEST)