Gebruiker:SAD/klad
Welkom op mijn kladblog! Hier laat ik mijn inspiratie voor nieuwe bijdragen aan Wikipedia de vrije loop gaan.
Schrijfwijzer bewerken
Jan Renkema's Schrijfwijzer is een veelgebruikt handboek voor duidelijk taalgebruik.
CCC-model bewerken
Stempedagogiek bewerken
Stempedagogiek is de verzameling van didactische disciplines die die zich richten op de stemvorming of stemtraining.
Bekende stempedagogen bewerken
- Giulio Caccini
- Pier Francisco Tosi
- Manuel García
- Francesco Lamperti
- Carlo Farinalli
- Mathilde Marchesi
- Ferdinand Sieber
- Julius Stockhausen
- Giovanni Battista Lamperti
- Lilli Lehman
- William Shakespeare
- Enrico Caruso
- Nellie Melba
- William Vennard
- Ralph Appelman
- Cornelius Reid
- Arthur Lessac
- Johannes Pahn
- Oren Brown
- Richard Miller
- Jo Estill
- Meribeth Bunch Dayme
- Ingo Titze
Peter Ladefoged bewerken
Richard Miller (stempedagoog) bewerken
Richard Miller (1926 - ) is een bekende tenor en stempedagoog aan het Amerikaanse Oberlin Conservatory of Music, Oberlin College, Ohio.
Bibliografie bewerken
- The structure of singing: System and art in vocal technique. New York, NY, USA: Schirmer Books/Macmillian, 1986.
- Training tenor voices. New York, NY, USA: Schirmer Books/Macmillian, 1993.
- On the art of singing. New York, NY, USA: Oxford University Press, 1996.
- National schools of singing. Metuchen, NJ, USA: Scarecrow Press, 1997.
- Training soprano voices. New York, NY, USA: Oxford University Press, 2000.
- Solutions for singers: Tools for performers and teachers. Oxford: Oxford University Press, 2004.
Ontspanningsmethode bewerken
Tonus bewerken
Lichaamshouding bewerken
Autogene training bewerken
Nasaleren bewerken
Messa di voce bewerken
Appogio bewerken
Resonans bewerken
Myoelastische-aërodynamische theorie van stemplooitrilling bewerken
De Myoelastische-aërodynamische theorie van stemplooitrilling geeft een verklaring voor fonatie of stemgeving. De theorie is bedacht door Janwillem van den Berg. Zie [1].
Fonatie bewerken
Register (vocologie) bewerken
Egalisatie bewerken
Stemrust bewerken
Stemoefening bewerken
Belting bewerken
Chiaroscuro (zangkunst) bewerken
Zelfregulatie bewerken
- Geschiedenis
- Verwante begrippen
- Belangrijkste theoretici
- interwiki's
- Categorie:Psychologie
Metacognitie bewerken
Levenslang leren bewerken
Trainingsleer bewerken
Studievaardigheid bewerken
- Definitie
- Omschrijving van studievaardigheden
- Onderzoek naar studievaardigheden
- Bronnen
- Externe links
- interwiki's
- Categorie: ???
Schematiseren bewerken
Probleem-oplossen bewerken
Tevredenheid bewerken
Zelfvertrouwen bewerken
Dataset bewerken
Stratificatie (onderzoek) bewerken
IEA (onderwijs) bewerken
Sociaal-economische status bewerken
Trichotilimanie bewerken
Beoordeling bewerken
Leerdoel bewerken
Leeromgeving bewerken
Zelfregulatie bewerken
Zelfregulatie is een theoretisch construct dat in de gedragswetenschappen (met name in de sociaal-cognitieve psychologie, onderwijspsychologie en klinische psychologie) gebruikt wordt in modellen die trachten te verklaren hoe menselijk gedrag gereguleerd wordt door het samenspel van verschillende interne en externe factoren. Zelfregulatie wordt beschouwd als een van de belangrijkste determinanten van gedrag.
Bronnen
- Boekaerts, M., P. R. Pintrich, & M. Zeidner (Eds.) (2000). Handbook of self-regulation. San Diego, CA, USA: Elsevier Academic Press.
- Dixhoorn, J. J. van (2001). Ontspanningsinstructie: Principes en oefeningen. Maarssen, NL: Elsevier gezondheidszorg.
Categorie: Psychologie