Schoolcijfer: verschil tussen versies

Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
versie van Malinka1 van 26 mei 2020 11:53 (56384083) teruggeplaatst - verkeerd verhuisd en geen verbetering
Regel 7:
In Nederland is wettelijk vastgelegd<ref>[http://www.examenblad.nl/9336000/1/j9vvhinitagymgn_m7mvi0sgg8bampk_n11vg41h1h4i9qe/vg41h1jpfhtf?regime=hfregts&horizon=vg41h1h4i9qe Artikel 47 van het Examenbesluit vwo-havo-mavo-vbo op examenblad.nl]</ref>{{Bron?|Dit gaat ''alleen'' over het cijfer van het eindexamen vmbo/havo/vwo|2014|09|14}} dat op [[school (instelling)|scholen]] en [[universiteit]]en werk van leerlingen en studenten wordt beoordeeld door middel van de getallen 1 tot en met 10. Deze cijferschaal is in 1870 officieel ingevoerd bij de eindexamens van de [[hogereburgerschool]].<ref name="Groot">Groot, A.D. de (1966). Vijven en zessen. Groningen: Wolters.</ref> Men tracht hiermee een zo objectief mogelijk beoordelingssysteem te verkrijgen.
 
In Nederland hebben de schoolcijfers de volgende betekenis:<ref name="Staatsblad 1930">[https://resolver.kb.nl/resolve?urn=MMKB10:001211002:00001 Staatsblad van het Koningrijk der Nederlanden, no. 71], [[Koninklijke Bibliotheek (Nederland)|KB]], BESLUIT van den 12den Maart 1930, tot wijziging van de Koninklijke besluiten van 8 Juni 1929 (Staatsblad no. 311) en 21 December 1923, no. 16, betreffende het Reglement en het Programma van de eindexamens der hoogere burgerscholen A.</ref>
In Nederland hebben de schoolcijfers de volgende betekenis:
:{| class="wikitable"
!Cijfer!!Omschrijving
|-bgcolor="#EEFFEE"
|10 ||uitstekenduitmuntend
|-bgcolor="#EEFFEE"
| 9 ||zeer goed
Regel 20:
|-bgcolor="#EEFFEE"
| 6 ||voldoende
|-bgcolor="#FFFFEEFFEEEE"
| 5 ||twijfelachtigbijna / zwakvoldoende
|-bgcolor="#FFEEEE"
| 4 ||onvoldoende
|-bgcolor="#FFEEEE"
| 3 ||ruim onvoldoendegering
|-bgcolor="#FFEEEE"
| 2 ||slecht
Regel 32:
|}
 
Dit houdt in dat bijvoorbeeld een prestatie die als 'goed' wordt beoordeeld het cijfer 8 krijgt en een die als 'onvoldoende' beschouwd wordt het cijfer 4. In 1930 is er per [[Koninklijk besluit]] bepaald dat het cijfer 5 nog niet voldoende is.<ref name="Staatsblad 1930" /> Voor dit besluit stond een 5 omschreven als ''zwak voldoende'' en was het onduidelijk of dit nu als een voldoende of onvoldoende gold.<ref name="Groot"/>
 
Ondanks de wettelijke bepaling{{Bron?|De aangehaalde wettelijke bepaling gaat alleen over eindexamens secundair onderwijs, en ziet dus niet op andere cijfers|2014|09|14}} dat de beoordelingen worden uitgedrukt als geheel getal, wordt hiervan bij [[proefwerk]]en en [[examen]]s wel afgeweken door (behalve bij het cijfer 10, dat immers het maximaal haalbare vertegenwoordigt) de beoordelingen uit te drukken als decimaal getal met één cijfer achter de komma. Men meent daarmee genuanceerder te kunnen beoordelen en er ontstaan minder problemen bij het afronden van gemiddelden, hoewel de wet ook hier regels voor geeft. Een alternatieve methode – die vooral op [[basisschool|basis-]] en [[middelbare school|middelbare]] scholen wordt gebruikt – is het toevoegen van een '+' of '−' achter het ronde cijfer, wat betekent dat er ongeveer een kwart punt moet worden opgeteld bij of afgetrokken van het hele punt. Een '7−' kan zodoende worden gelijkgesteld aan pakweg een 6,8, een '6+' aan ongeveer 6,2 of 6,3, enz. In [[schoolrapport]]en wordt de beoordeling '6−' in het bijzonder gebruikt om aan te geven dat er getwijfeld wordt tussen wel of niet voldoende. Het gebruik van decimalen is bij schoolrapporten in principe niet toegestaan, aangezien alleen de cijfers 1 t/m 10 als eindbeoordeling gelden.