Schoolgebouw: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Versie 53140858 van 178.118.70.165 (overleg) ongedaan gemaakt. Label: Ongedaan maken |
Versie 53140900 van 178.118.70.165 (overleg) ongedaan gemaakt. Label: Ongedaan maken |
||
Regel 11:
Lagere scholen en peuterspeelzalen zijn meestal kleiner opgezet dan middelbare scholen. Ze hebben minder leerlingen die meestal uit dezelfde wijk of hetzelfde dorp komen. Er zijn ook minder lokalen, en iedere klas blijft gedurende de hele dag in hetzelfde lokaal en krijgt voornamelijk les van dezelfde leraar.
Bij een middelbare school is dit anders. Het gebouw dient voorzien te zijn van een verscheidenheid aan lokalen, om verschillende vakken te kunnen geven. Voornamelijk zijn er standaardlokalen waarin theoretische vakken gegeven kunnen worden, de zogenaamde [[Algemeen Vormend Onderwijs|AVO]]-vakken ('''A'''lgemeen '''V'''ormend '''O'''nderwijs). Een televisie en stereo moet ook voorhanden zijn in elke klas of op een mobiele eenheid per gang. Maar er moet ook rekening gehouden worden met de praktijkgerichte vakken, zoals techniek, verzorging, gym en handvaardigheid. Die 'bijzondere' lokalen moeten zodanig zijn ingericht dat er geen problemen kunnen ontstaan bij het geven en volgen van dat vak. In [[België]] zijn de voorzieningen van deze lokalen door geldgebrek vaak verouderd.
== Het gebouw ==
Behalve de lokalen moet een schoolgebouw zijn voorzien van administratieve ruimtes, kabinetten, vergaderzalen, kamers voor vakgroepen, kamers voor hogere functies, een [[mediatheek]] en natuurlijk gemeenschappelijke ontspanningsruimtes voor zowel leraren als leerlingen (kantines). Catering is daarbij gewenst. Toiletten, bergruimtes, fietsenstallingen en een [[schoolplein]] zijn vanzelfsprekend ook nodig. [[Roken (tabak)|Roken]] is er steeds verboden, hoewel sommige scholen dit op het schoolplein wel toestaan. Het gebouw moet voldoende zijn geventileerd, zodat de [[Luchtkwaliteit#Luchtkwaliteit op Nederlandse scholen|luchtkwaliteit]] voor leerlingen en docenten goed is.
| |||