Buitengewoon onderwijs: verschil tussen versies

*type 8: voor kinderen met ernstige leerstoornis, dus normaal begaafde leerlingen met een normaal gehoor- en gezichtsvermogen met stoornissen in de taalontwikkeling of het leren spreken en/of bij het leren lezen, schrijven en rekenen die dermate ernstig zijn dat bijzondere hulp in het gewoon onderwijs niet kan volstaan. Dit type bestaat alleen op niveau lager onderwijs: Deze kinderen worden verondersteld te kunnen doorstromen naar het gewone secundair onderwijs.

 

Omdat rond 2000 duidelijk werd dat de bestaande typologie minstens aan herziening toe was, werd onder de [[Minister van Onderwijs|ministers van onderwijs]] [[Marleen Vanderpoorten|Vanderpoorten]], [[Frank Vandenbroucke (politicus)|Vandenbroucke]] en [[Pascal Smet|Smet]] gewerkt aan een nieuwe structuur. Al deze voorstellen, zoals het [[leerzorg|leerzorgkader]], bleken onhaalbaar voor het werkveld. Zo werd op 12 maart 2014 door het [[Vlaams Parlement (samenstelling 2009-2014)|Vlaams Parlement]] in het M-decreet beslist een minimale wijziging aan te brengen aan deze type structuur vanaf het schooljaar 2015-2016<ref>http://www.deredactie.be/cm/vrtnieuws/binnenland/1.1907859</ref>. Merk op dat de ingangsdatum van 1 september 2015 te maken heeft met het aanbod: de diagnostiek in deze nieuwe types zal dus voor een aantal leerlingen reeds voordien gebeuren, om vanaf 1 september 2015 in de nieuwe typologie in te stappen. Die nieuwe indeling ziet er dan als volgt uit: