Differentiatie (onderwijs): verschil tussen versies

Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting
Geen bewerkingssamenvatting
Regel 1:
[[File:Lesmodel interactieve gedifferentieerde directe instructie (IGDI) met convergente differentiatie.jpg|thumb|right|300px|Een lesmodel met convergente differentiatie.<br>Klik om te vergroten.]]
'''Differentiatie''' in het [[onderwijs]] is de manier waarop een [[leerkracht]] omgaat met de verschillen tussen [[leerling]]en in de klas. De meeste onderzoekers spreken pas van differentiatie als omgaan met verschillen bewust en planmatig gebeurt.<ref>Struyven, K. e.a., (2013) Binnenklasdifferentiatie. Leerkansen voor alle leerlingen, Leuven: Acco.</ref> Bosker voegt daar nog aan toe dat differentiëren een pro-actieve vorm van omgaan met verschillen is waardoor remediërend leren niet onder differentiatie valt.<ref>Bosker, R. (2005). ''De grenzen van gedifferentieerd onderwijs.'' Groningen: Universiteit van Groningen.</ref> De twee belangrijkste manieren van differentiatie zijn convergente en divergente differentiatie.
 
==Convergente differentiatie==