Afasie: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
k →Vormen van afasie: status artikel loopt nu via Wikidata |
k →Vormen van afasie: toevoeging van twee termen ter introductie van die termen. |
||
Regel 14:
== Vormen van afasie ==
Er zijn verschillende vormen van afasie te onderscheiden, afhankelijk van het beschadigde hersengebied:<ref name="Kuks">J.B.M. Kuks, J.W. Snoek, H.J.G.H. Oosterhuis. ''Klinische Neurologie'' 15e druk, Bohn Stafleu Van Loghum, Houten, 2003, ISBN 90-313-4028-6</ref><sup>,</sup><ref>A.W. Flaherty, N.S. Rost. ''The Massachusetts General Hospital Handbook of Neurology'' 2nd edition, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia, 2007, ISBN 0-7817-5137-3</ref><sup>,</sup><ref>A. Hijdra, P.J. Koudstaal, R.A.C. Roos. ''Neurologie'' 2e druk, Elsevier Gezondheidszorg, Maarssen, 1998, ISBN 90-6348-270-1</ref>
* [[Motorische afasie]] (ook expressieve afasie of afasie van Broca): de oorzaak hiervan ligt in een beschadiging van het [[centrum van Broca|motorische spraakcentrum]] (Centrum van Broca). Mensen met deze aandoening begrijpen goed wat er gezegd wordt, maar kunnen niet goed [[grammatica|grammaticale verbanden]] uitdrukken en spreken in een telegramstijl zonder [[lidwoord]]en en [[bijvoeglijk naamwoord|bijvoeglijke naamwoorden]].
* [[Transcorticale motorische afasie]]: de oorzaak van deze vorm kan ook buiten het gebied van Broca liggen, in de [[motorische schors]]. Deze vorm van afasie lijkt op de afasie van Broca.
* [[Sensorische afasie]] (ook receptieve afasie of afasie van Wernicke): dit komt door een beschadiging van het [[centrum van Wernicke|sensorische spraakcentrum]] (Centrum van Wernicke). Mensen die hieraan lijden kunnen vloeiend spreken, maar de zinnen hebben meestal geen betekenis.
* [[Transcorticale sensorische afasie]] (of papegaaienafasie): deze vorm van afasie lijkt op de afasie van Wernicke.
* [[Geleidingsafasie]]: dit is een afasie die is ontstaan door beschadiging van de verbinding tussen de gebieden van Broca en Wernicke. Patiënten met deze aandoening kunnen taal produceren, maar kunnen niet herhalen wat zij kort daarvoor hebben gehoord.
| |||