Evaluatie: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
k r2.7.2+) (Robot: toegevoegd: ky:Баа |
|||
Regel 23:
In het [[onderwijs]] zijn er verschillende mogelijkheden om te bepalen wat de waarde is van onderwijs en leerprocessen. Een aantal van deze mogelijkheden zijn: observeren, het afnemen van [[Test (algemeen)|tests]], het voeren van gesprekken, en dergelijke. Evaluatie kan gericht zijn op de prestaties van de [[leerling]]en, de [[Onderwijzer|leraren]] of het onderwijs in het algemeen.
=== Soorten evaluatie in het onderwijs
Binnen het onderwijs worden een aantal verschillende vormen van evaluatie gebruikt, waaronder:
Regel 31:
* Summatieve evaluatie: evaluatie die plaatsvindt aan het einde van het leerproces. Meestal om een eindoordeel uit te spreken (geslaagd) of selectie (toelatingsexamen, oriënteren naar een bepaalde studierichting).
Merk op dat bij formatieve en summatieve
== De evaluatieve cyclus ==
|