Traditioneel rekenen: verschil tussen versies

Aanhangers van het [[Constructivisme (filosofie)|sociaal-constructivistisch]] georiënteerde [[realistisch rekenen]] hebben kritiek op het functioneel rekenen. Zij gaan ervan uit dat leerlingen hun eigen kennis construeren. Het inoefenen van tafels of andere rekenbewerkingen wordt door hen gezien als een activiteit die onnodig is omdat kinderen een rekenmachine kunnen gebruiken. Ook vinden sociaal-contructivisten het stampen van tafels en andere bewerkingen niet inspirerend en creatief. isDe [[rekenmachine]] en ook de [[staartdeling]] zijn symbolen geworden van de strijd tussen aanhangers van het realistisch en functioneel rekenen.