Versie van 27 jul 2011 23:19 bewerken Onderwijsgek (overleg \| bijdragen) uitgebreid bevestigde gebruikers 27.283 bewerkingen →‎Jan van de Craats: opmaak schuin ← Oudere bewerking		Versie van 27 jul 2011 23:43 bewerken ongedaan maken Onderwijsgek (overleg \| bijdragen) uitgebreid bevestigde gebruikers 27.283 bewerkingen +kritiek Nieuwere bewerking →
Regel 35: ==Lesmethoden== Er zijn momenteel twee rekenmethoden op de markt die gebaseerd zijn op deze didactiek. [[Noordhoff Uitgevers]] heeft in 2010 de methode ''Reken Zeker'' uitgebracht.<ref>[http://www.noordhoffuitgevers.nl/wps/portal/!ut/p/c0/04_SB8K8xLLM9MSSzPy8xBz9CP0os3gDA2NPTy8PDw9XA1cPT0PHACdDAwjQL8h2VAQAHTyxzQ!!/?WCM_GLOBAL_CONTEXT=/wps/wcm/connect/wncontent/marketing+portal/home/nieuws/noordhoff+uitgevers+breidt+rekenaanbod+uit Noordhoff Uitgevers breidt rekenaanbod uit met nieuwe methode Reken zeker], 21 januari 2009</ref><ref>[http://www.rekenzeker.nl www.rekenzeker.nl]</ref> [[Uitgeverij Scala Leuker Leren]] heeft in 2009 ''Het grote rekenboek'' uitgebracht dat als aanvulling op een rekenmethode gebruikt kan worden en waarbij de nadruk ligt op een eenduidige uitleg en het inoefenen van de verschillende rekenvaardigheden.<ref>[http://www.scalaleukerleren.nl/hetgroterekenboek.htm Het Grote Rekenboek], Uitgeverij Scala Leuker Leren</ref> ==Kritiek== Aanhangers van het [[Constructivisme (filosofie)\|sociaal-constructivistisch]] georiënteerde [[realistisch rekenen]] hebben kritiek op het functioneel rekenen. Zij gaan ervan uit dat leerlingen hun eigen kennis construeren. Het inoefenen van tafels of andere rekenbewerkingen wordt door hen gezien als een activiteit die niet inspirerend en creatief is. {{Bron\|bronvermelding=

Traditioneel rekenen: verschil tussen versies