Versie van 27 jul 2011 21:55 bewerken Onderwijsgek (overleg \| bijdragen) uitgebreid bevestigde gebruikers 27.283 bewerkingen Juliette en Jonas leren rekenen ← Oudere bewerking		Versie van 27 jul 2011 21:56 bewerken ongedaan maken Onderwijsgek (overleg \| bijdragen) uitgebreid bevestigde gebruikers 27.283 bewerkingen →‎Jan van de Craats Nieuwere bewerking →
Regel 19: zijn opgebouwd zodat ze het idee krijgen dat ze echt iets leren.'' *'''Mythe 3: Het is goed als leerlingen meerdere oplossingsstrategieën leren hanteren en zelf kunnen kiezen welke ze willen gebruiken''' ''Er is teveel aandacht vor handigheidjes, foefjes, trucs en hap-snapmethodes die alleen in heel speciale gevallen vlot werken. Voor leerlingen is dit ‘handige rekenen’ rampzalig. In feite is er voor elk type rekenbewerking juist één beproefd, eenvoudig en altijd werkend rekenrecept dat aangeleerd kan worden.'' In antwoord op het artikel ''Waarom Daan en Sanne niet kunnen rekenen'' schreef W. Uittenbogaard het stuk ''Hoe Juliette en Jonas leren rekenen''.<ref>Uittenbogaard, W. (2009). ''Hoe Juliette en Jonas leren rekenen.'' Panama-Post. Download: [http://www.fi.uu.nl/publicaties/literatuur/6939.pdf hier]</ref>

Traditioneel rekenen: verschil tussen versies