Remedial teacher: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
afkorting erbij |
kopjes, meer kritiek |
||
Regel 1:
{{Portaal| Onderwijs}}
Een '''remedial teacher''' (ook: ''rt'er'') (uit het Engels letterlijk een ''leraar die verbetert'') verleent hulp aan leerlingen met leerproblemen of gedragsstoornissen.
==Soorten==
Grofweg maakt men onderscheid tussen twee soorten remedial teachers:
*Zij die binnen het reguliere onderwijs optreden, zoals een [[taakleraar]] of een "bijzonder leermeester individuele opvoeding" in het [[buitengewoon onderwijs]]. Dit zijn leerkrachten die, met de steun van de schoolleiding en dus het onderwijsministerie, meestal tijdens de gewone lestijden, leerlingen bijwerken of extra ondersteunen. Ook in het kader van [[Geïntegreerd onderwijs]] kan een remedial teacher extra ondersteuning geven. Meestal zijn dit ervaren leerkrachten die ook interne of externe bijscholing hebben gevolgd.
*Zij die privé -tegen betaling- leerlingen bijwerken voor spelling, rekenen, lezen, ..... Dikwijls hebben ook deze mensen na hun basisopleiding als onderwijsgever nog extra vorming gevolgd. Ook [[logopedie|logopedisten]] en [[pedagoog|pedagogen]] bouwen zo een praktijk op.
==Kritiek==
Deze dualiteit wordt in onderwijsmiddens niet altijd positief ervaren. Als leerlingen echt problemen hebben zouden ze binnen het onderwijs moeten geholpen kunnen worden, zonder dat het de ouders extra geld kost (ca 50 € per uur op 10/10/2006). Als dat echter niet lukt, bevestigt het succes van dit privé-systeem eigenlijk de onmacht van het reguliere onderwijs.
Daarnaast zou het uit de klas halen van risicoleerlingen de instructietijd verkorten, waardoor deze leerlingen groter risico lopen om een individueel leerprogramma te moeten volgen. Dit zorgt ervoor dat de leerling niet kan deelenemen en profiteren van de instructie in de klas.<br>
Het vergroten van de vaardigheden van de leerkracht om de zorg te verlenen die een leerling nodig heeft zou een meer structurele oplossing kunnen zijn. De leerkracht is in de toekomst in staat om zelf aan te kunnen sluiten op de onderwijsbehoefte van de leerling. Hier ligt een belangrijke rol voor de [[intern begeleider]].
== Verloop ==
| |||